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人教版小学语文五年级上册第一单元复习要点  

2015-01-28 19:09:06|  分类: 日常学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1  窃读记

1.课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书,抄写这样的句子,并说说自己的体会。

答:“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。”“最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时候我便有充足的理由在书店待下去。”“我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。”¨¨¨

这些句子或用形象的比喻,或用真实的描摹,把小主人公如饥似渴读书的情景生动地展现在我们眼前。相比之下,我们现在的读书条件不知要比那个时代好上多少倍,可对读书的热爱,对知识的渴求却相差很远,因此,我们要向小主人公学习,让读书伴随着我们成长。

2.“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动,找出来多读几遍,体会这样写的好处。

答:这些句子有的通过细节描写,有的通过自语式的独白,真实生动地描绘出了小主人公苦乐交织、喜忧并存的独特心理感受。

3.联系课文和生活实际,说说对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的理解。

答:这句话是国文老师对同学们的鼓励和鞭策。“吃饭长大”指的是身体成长的物质需要;“读书长大”是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,是一个人成长的精神食粮。

对词语的理解:

适宜:适合,相宜。文中指在书店人多,无人注意到我的这种环境与我只都不买的窃读行为相适合。

知趣:知道好歹,不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的,每当感觉到书店里店员态度变化  时,我就会放下书离开。

饥肠辘辘:饿的肚子直叫。     

依依不舍:留恋,不忍分离。

白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中,也幻想着能够有钱;要求不高,只不过能吃上一碗面条,再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样难以实现。

2* 小苗与大树的对话

1.在苗苗与季老的交谈中,用很长的时间在讨论看闲书的事。那么,到底闲书指什么?请联系课文谈谈自己的理解。

答:这里的闲书是指不是课本的书。如苗苗看的《水浒传》,季老小时候读的《三国演义》《三侠五义》《彭公案》等课外书。

闲书与“正课”的区分源自家长的界定。许多家长把读课外书称为看闲书,认为读这些书是无用的,浪费时间。像一些儿童看的卡通、漫画、故事,还有《哈里·波特》等流行书,都被部分家长视为闲书。实践证明,学生在课余时间阅读这些课外书,对增强阅读与写作能力,对提高语文素养是大有益处的,由此可见,“闲书”不闲。

对词语的理解:

绿林好汉:原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。

一百单八将:单,一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟:形容朗读、背诵的熟练流利。   

偏科:指单独着重某一科,不能全面发展。

注:用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。

3.走遍天下书为侣

1.本文的最后作者写到“从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书”,怎样理解这句话的含义?

答:这句话写出了作者对读书的特殊理解。首先,是指每个人的阅历不同,读书的方式、方法不同,即使是读同一本书,感受和收获也会各不相同,正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。其次,作者倡导用自己的方式阅读,将一本书读精,读书要有独到的见解,这样才能将书中的知识真正内化为自己的东西。

2.默读课文,说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?

答:从课文中我们体会到作者选择一本书陪伴自己旅行主要有以下原因:一是作者对书有浓厚的感情,把书视为自己的挚友和家园,带上自己最珍爱的东西出行,是一件快事;二是不管看多少遍,总能从一本书中发现新东西,得到新收获,给人以不尽的精神享受。

3.作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?

答:认真研读课文的第7自然段,我们能够感受到作者“一遍又一遍地读那本书”并不是盲目重复,而是讲究一定的方法的。首先,通过读文理解故事的内容,揣摩写作目的;其次,品读精彩段落,感受文章写法的妙处,并试着续编故事;最后,再读某些细节,寻找自己忽略的地方,进而写体会、做积累。看得出作者是按照由初步感知,到深入研读再到总结积累的读书方法,反复读精一本书的。

作者这种读书方法对我们今后读书有很大的启示作用,它提示我们读书不要浅尝辄止,要从多角度反复读书,并注意读中思考,把书中的知识真正内化为自己的东西。

对词语的理解:

毫不犹豫:一点也不迟疑,坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。

4* 我的“长生果”

如何体会作者在写作上悟出的道理?

答:作者在两次成功习作之后都阐释了从中悟出的道理:一个是要构思新颖,别出心裁,要有自己的语言风格,写出自己的独特感受,不能人云亦云,千篇一律;二是要写出真情实感,在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造,这样才是有生命的作文,这样的作文才能打动人心,获得成功。

对词语的理解

流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。

一阕:一首。阕,量词。       

眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。

饱览:尽情地看。             

天长日久:形容长久。

津津有味:指吃的很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。

如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书到入迷的程度。

浮想联翩:浮想:漂浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。   

悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。

不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。    

牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。

千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。

大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。

心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。

日积月累:(与读书有关的名言)

1、一日无书,百事荒芜。              (陈寿)

读书要持之以恒,一日不可间断。

2、读书破万卷,下笔如有神。          (杜甫)

大量阅读、积累,写作时就会文思泉涌,好像有神灵相助。

3、书犹药也,善读之可以医愚。        (刘向)

书如同良药,善于读书可以医治愚钝,说明读书的重要性。

4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。  (颜真卿)

在少年时不知道发奋苦读,等到老了再想读书就迟了。

5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。  (朱熹)

读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。


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